Archiv blogu

sobota 4. ledna 2020

Mikuláš obchází školu

Dne 5.12.2019 obešel celou školu Mikuláš s velkou  družinou čertů a andělů. Malým žáčkům něco rozdal, tu pochválil, tam pokáral a světe div se, všechno věděl...Čerti čichali ve všech třídách čertovinu, i do pytle pár adeptů našli. Mikuláš opět našel malé následovníky, ale přece jenom ještě budou muset ještě několik perníčků pojíst, než vyrostou:) Soutěž mezi třídami v počtu kostýmů i ve výzdobě vyhrála třída 4.A (30 bodů) p. uč.Petrovičové, hned za ní byly 2.A p. uč. Stankové a 4.B p.uč. Pawliczkové (obě 25 bodů). Na druhém stupni  vyhrála 6.A s 19 body. Celou tabulku najdete u nástěnky soutěží. 
Děkujeme RaŠ za odporu! (KB za ŽR)









Pře(veliké)klepy z hodin 2019/20 1.část


PŘÍRODOPIS
 Zástupce VEJCORODÝCH savců je klokan rudý (vajíčko v kapse???)
Příkladem létajícího savce je….PTÁK 
Savec žijící ve vodě je….RYBA
VELRYBĚ nejprve končetiny odpadly a potom jim narostly ploutve (a do budoucna plánují křídla???)
LÍNÁNÍ je když:
  • Vypadává kůže (pozor, to je lepra)
  • Když psovi po zimě vypadají chlupy a narostou až na zimu (v létě si půjčí maminčin kožich)
Znakem savců je: 7 obratlů a 7 končetin (tlapy, možná i ocásek a ???)
Žížala dýchá žábrami (a žije ve vodě?) a pijavka lékařská je producent (čeho?).
Vypiš 3 funkce kořene: léčivá, marná a já nevím, asi pružná.
Vnější stavba listu: řapík, čepel a žilina (tak už víme, proč se tak slovenské město jmenuje správně „žilnatina“). Součástí stavby listu je simulační pletivo (správně „asimilační“) – copak asi simuluje, fotosyntézu?

MATEMATIKA
Druhy trojúhelníků – kolmý, přímý, kosoúhlý, ostrý, přímoúhlý, mnohostranný  (to jsou věci)

ANGLIČTINA
Překlad „Nedělám úkoly“ (správně I am not doing)  – I noting do / I not doing  homework.
Lingvista je ten, kdo si lehá na jehly.

JINÉ

Nauka o nerostech je ALERGOLOGIE. Nauka o chemických prvcích v zemském tělese je CHEMIOLOGIE. GEOLOGIE studuje, kde budou růst banány aj.

Ať žijí duchové 1.11.2019



Letos jsme se snažili vyhnout nadměrnému výskytu zombíků, kostlivců a jiných příšerek, a proto jsme zvolili akci v duchu duchařského filmu. Takže se třídy zaplnily většími či menšími duchy, pavouky a dýněmi, někde zasvítily i svíčky a jiná blikátka. Soutěž mezi třídami ve výzdobě vyhrála třída 6.B, kde ozdobili snad všechno včetně oken, nástěnek i sebe samotných. Na druhém místě se umístila třída 7.A, kde nás nejvíce zaujala veliká pavučina nad katedrou (že by past na učitele???), a na třetím místě 7.B s krásně oduševnělými dveřmi. Gratulujeme!!!
BODOVÁNÍ TŘÍD bylo následující: 6.B – 8 bodů, 7.A – 6 bodů, 7.A – 5 bodů, 8.A a 3.A po třech bodech, 9.A a 3.B po dvou bodech, jeden bod pro 5.B, 6.A. (hodnotili jsme výzdobu stěn, dveří, oken, tabule a někde i žáků samotných).
SOUTĚŽE
Po obědě se družiňáci z 1. a 2.tříd zúčastnili soutěží za jídelnou, vytahovali z písku hmyzáky, pili kouzelný nápoj, ochutnávali z duchařské kuchyně, poznávali po hmatu tvary a vyráběli duchy. Pokud splnili úkoly a zaplnili kartičku razítky, duchové-organizátoři je odměnili sladkostí. Prý se ničeho nebáli a nic jim nevadilo (možná trochu zázvor:). Ale aspoň jsme od nich zahnali bacily a možná i jiné zlé duchy. (Duch unavené učitelky)